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b496133192
commit
478befe00a
3 changed files with 33 additions and 181 deletions
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@ -193,13 +193,6 @@ a :visited {
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/*HEADER*/
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body[data-menu] .mlink--header,
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.link--header {
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font-size: 26px;
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||||
color: var(--color-link);
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}
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header {
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display: flex;
|
||||
margin-top: auto;
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||||
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@ -310,12 +303,10 @@ header {
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|||
font-size: 38px;
|
||||
margin-top: 0;
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||||
text-align: center;
|
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|
||||
font-weight: 300;
|
||||
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|
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font-family: 'Sora', sans-serif;
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||||
}
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||||
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@ -421,13 +412,6 @@ img {
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|||
position: static;
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}
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.highlight {
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background-repeat: no-repeat;
|
||||
background-size: 100% 20%;
|
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|
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}
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.miroframe {
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max-width: 100%;
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@ -485,34 +469,6 @@ body[data-menu] {
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padding: 2rem;
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||||
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||||
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||||
background-color: #CDFB52;
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margin-right: -3rem;
|
||||
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|
||||
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||||
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||||
}
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||||
.section__color {
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||||
padding-bottom: 4em;
|
||||
}
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.section__color--pink {
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background-color: #ff00c84b;
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}
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|
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||||
}
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||||
|
||||
.section__color--blue {
|
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|
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|
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}
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||||
|
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/* Slideshow container */
|
||||
.slideshow-container {
|
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max-width: 1000px;
|
||||
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@ -618,12 +574,6 @@ body[data-menu] {
|
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float: inherit;
|
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}
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||||
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.section__color--slot {
|
||||
box-shadow: 13em 2em 11em -2em #EDCCE7;
|
||||
padding: 10px;
|
||||
margin-bottom: 15px;
|
||||
}
|
||||
|
||||
.details[open] {
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||||
border-radius: 5%;
|
||||
}
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@ -786,95 +736,6 @@ footer {
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fill: var(--color-icone);
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}
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||||
@media only screen and (min-width: 800px) {
|
||||
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||||
.grid {
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||||
display: grid;
|
||||
grid-template-columns: 1fr 6fr 6fr 1fr 1fr;
|
||||
padding-left: 0;
|
||||
padding-right: 0;
|
||||
gap: 3em 20px;
|
||||
}
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||||
|
||||
.grid>* {
|
||||
grid-column: 1/-1;
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||||
}
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||||
.grid>figure {
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||||
margin: 0;
|
||||
}
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||||
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||||
.tgrid-start01 {
|
||||
grid-column-start: 1;
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||||
}
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||||
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||||
.tgrid-start02 {
|
||||
grid-column-start: 2;
|
||||
}
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||||
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||||
.tgrid-start03 {
|
||||
grid-column-start: 3;
|
||||
}
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||||
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||||
.tgrid-start04 {
|
||||
grid-column-start: 4;
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||||
}
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||||
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||||
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|
||||
grid-column-start: 5;
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||||
|
||||
}
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||||
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||||
.tgrid-start06 {
|
||||
grid-column-start: 5;
|
||||
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||||
}
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||||
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||||
.tgrid-end01 {
|
||||
grid-column-end: 1;
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||||
}
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||||
|
||||
.tgrid-end02 {
|
||||
grid-column-end: 2;
|
||||
}
|
||||
|
||||
.tgrid-end03 {
|
||||
grid-column-end: 3;
|
||||
}
|
||||
|
||||
.tgrid-end04 {
|
||||
grid-column-end: 4;
|
||||
}
|
||||
|
||||
.tgrid-end05 {
|
||||
grid-column-end: 5;
|
||||
}
|
||||
|
||||
.tgrid-end06 {
|
||||
grid-column-end: 6;
|
||||
}
|
||||
|
||||
.tgrid-end07 {
|
||||
grid-column-end: 7;
|
||||
}
|
||||
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||||
header {
|
||||
top: 0em;
|
||||
height: 2%;
|
||||
width: 71%;
|
||||
}
|
||||
|
||||
|
||||
}
|
||||
|
||||
.list--header,
|
||||
.list {
|
||||
text-decoration: none;
|
||||
list-style: none;
|
||||
display: flex;
|
||||
gap: 46px;
|
||||
}
|
||||
|
||||
@media only screen and (min-width: 750px) {
|
||||
.header__navigation {
|
||||
|
@ -954,15 +815,6 @@ footer {
|
|||
grid-column-end: 7;
|
||||
}
|
||||
|
||||
.title {
|
||||
font-size: 47px;
|
||||
margin-top: 0;
|
||||
text-align: center;
|
||||
font-family: 'moodboardFont';
|
||||
font-weight: 300;
|
||||
}
|
||||
|
||||
|
||||
.header--second {
|
||||
border: none;
|
||||
box-shadow: .5em 0 0 #FF00C7, -.5em 0 0 #FF00C7;
|
||||
|
@ -1118,9 +970,6 @@ footer {
|
|||
gap: 3em 20px;
|
||||
}
|
||||
|
||||
.grid--content {
|
||||
gap: 9em 20px;
|
||||
}
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||||
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||||
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/*HEADER*/
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|
BIN
assets/images/Section 5.png
Normal file
BIN
assets/images/Section 5.png
Normal file
Binary file not shown.
After Width: | Height: | Size: 417 KiB |
61
index.html
61
index.html
|
@ -26,6 +26,9 @@
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|||
<!-- CSS and Javascript -->
|
||||
<link rel="stylesheet" href="assets/css/normalize.css">
|
||||
<link rel="stylesheet" href="assets/css/style.css">
|
||||
<link rel="preconnect" href="https://fonts.googleapis.com">
|
||||
<link rel="preconnect" href="https://fonts.gstatic.com" crossorigin>
|
||||
<link href="https://fonts.googleapis.com/css2?family=Sora:wght@600&display=swap" rel="stylesheet">
|
||||
<script src="assets/js/app.js" defer></script>
|
||||
</head>
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||||
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||||
|
@ -50,36 +53,36 @@
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||||
<ul class="list--header">
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||||
<li>
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||||
<a class="link link--header" href="#partie0">0</a>
|
||||
<a class="link" href="#partie0">0</a>
|
||||
</li>
|
||||
|
||||
<li>
|
||||
<a class="link link--header" href="#partie1">1</a>
|
||||
<a class="link" href="#partie1">1</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a class="link link--header" href="#partie2">2</a>
|
||||
<a class="link" href="#partie2">2</a>
|
||||
</li>
|
||||
|
||||
<li>
|
||||
<a class="link link--header" href="#partie3">3</a>
|
||||
<a class="link" href="#partie3">3</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a class="link link--header" href="#partie4">4</a>
|
||||
<a class="link" href="#partie4">4</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a class="link link--header" href="#partie5">5</a>
|
||||
<a class="link" href="#partie5">5</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a class="link link--header" href="#partie6">6</a>
|
||||
<a class="link" href="#partie6">6</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a class="link link--header" href="#partie7">7</a>
|
||||
<a class="link" href="#partie7">7</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a class="link link--header" href="#partie8">8</a>
|
||||
<a class="link" href="#partie8">8</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a class="link link--header" href="#partie9">9</a>
|
||||
<a class="link" href="#partie9">9</a>
|
||||
</li>
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||||
</ul>
|
||||
|
||||
|
@ -162,12 +165,12 @@
|
|||
repenser l’usage de la cour en proposant des moyens d’agencement. Pour réaliser cela, on a eu recours à
|
||||
notre stratégie d’apprentissage ! </p>
|
||||
<p class="mgrid-start01 mgrid-end04 tgrid-start02 tgrid-end05 dgrid-start03 dgrid-end07 content__objet">
|
||||
La fusion d'un <span class="highlight">travail collaboratif</span>, des travaux de recherches qui nous
|
||||
La fusion d'un travail collaboratif, des travaux de recherches qui nous
|
||||
permettent d’aller découvrir le monde
|
||||
extérieur et <span class="highlight">nos utilisateurs</span> et le travail pratique, ainsi que la partie
|
||||
extérieur et nos utilisateurs et le travail pratique, ainsi que la partie
|
||||
individuelle pour mettre en œuvre notre
|
||||
site web, qui représente le fruit de notre travail. On réalisera alors notre étude de cas ! Notre
|
||||
<span class="highlight">Case-study</span> pour
|
||||
Case-study pour
|
||||
faire plus élégant.
|
||||
</p>
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||||
</section>
|
||||
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@ -176,14 +179,14 @@
|
|||
class="number-nav">3 </span>Prémices
|
||||
bis</h2>
|
||||
<p class="mgrid-start01 mgrid-end04 tgrid-start02 tgrid-end05 dgrid-start02 dgrid-end05">La première étape à été
|
||||
d'<span class="highlight">observer la
|
||||
cour</span> afin d'avoir un visuel plus
|
||||
d'observer la
|
||||
cour afin d'avoir un visuel plus
|
||||
globale sur la cour.</p>
|
||||
<p class="mgrid-start01 mgrid-end04 tgrid-start02 tgrid-end05 dgrid-start02 dgrid-end05"> Une fois terminé, la
|
||||
classe qui était bavarde se
|
||||
retrouve tout de suite dans un silence le plus total.
|
||||
J'écrivais beaucoup de questions que je pourrais poser au directeur. Seulement les questions n’ont pas
|
||||
été posées dans un <span class="highlight">ordre précis.</span></p>
|
||||
été posées dans un ordre précis.</p>
|
||||
<p class="mgrid-start02 mgrid-end05 tgrid-start02 tgrid-end05 dgrid-start02 dgrid-end05">Le directeur, celui qui
|
||||
était censé répondre à
|
||||
nos questions, a
|
||||
|
@ -212,10 +215,10 @@
|
|||
je suis partie du
|
||||
principe que je ne sais pas
|
||||
ce qu'il faut pour résoudre ce besoin. Même si nos futurs utilisateurs sont des élèves comme moi et mes
|
||||
camarades, il est important de comprendre <span class="highlight">les utilisateurs, leurs
|
||||
raisonnements</span> comment ils utilisent la cour, leur temps libre.</p>
|
||||
camarades, il est important de comprendre les utilisateurs, leurs
|
||||
raisonnements comment ils utilisent la cour, leur temps libre.</p>
|
||||
<p class="mgrid-start01 mgrid-end05 tgrid-start02 tgrid-end05 dgrid-start02 dgrid-end05"> Et pour cela, on
|
||||
prépare un <span class="highlight">guide d'entretien</span></p>
|
||||
prépare un guide d'entretien</p>
|
||||
<details class="section__color--slot tgrid-start02 tgrid-end05 dgrid-start02 dgrid-end05" open="">
|
||||
<summary class="title__slot">Voici le guide d'entretiens en entier:</summary>
|
||||
<ul class="guide__liste">
|
||||
|
@ -265,16 +268,16 @@
|
|||
<summary class="title__slot">Réponses généralisé:</summary>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>Q : Que penses tu de l’HEAJ et de ses environnements ?</li>
|
||||
<li>R : Les locaux sont mal indiqués, triste et <span class="highlight">manque de vie</span> dans
|
||||
<li>R : Les locaux sont mal indiqués, triste et manque de vie dans
|
||||
l’école</li>
|
||||
<li>Q : Si tu devais améliorer une partie de l’école, laquelle serait-il ? Pourquoi ? Comment ?
|
||||
</li>
|
||||
<li>R : <span class="highlight">Plus de vert</span>, retravailler les extérieurs avec des jeux </li>
|
||||
<li>R : Plus de vert, retravailler les extérieurs avec des jeux </li>
|
||||
<li>Q : Dans quels endroits extérieur te sens-tu le mieux ? Pourquoi ? </li>
|
||||
<li>R : Là, où il y a de la <span class="highlight">verdure</span> et <span class="highlight">de la
|
||||
vie</span> en générale.</li>
|
||||
<li>R : Là, où il y a de la verdure et de la
|
||||
vie en générale.</li>
|
||||
<li>Q : Si tu avais une baguette magique, que changerais-tu dans la cour ?</li>
|
||||
<li>R : Des tables, du sport, <span class="highlight">de la verdure.</span></li>
|
||||
<li>R : Des tables, du sport, de la verdure.</li>
|
||||
<li>Q : Si ton dessin se réalisait, passerais-tu plus de temps dans la cour ?
|
||||
</li>
|
||||
<li>R : Oui principalement</li>
|
||||
|
@ -293,7 +296,7 @@
|
|||
<p class="mgrid-start01 mgrid-end05 tgrid-start02 tgrid-end05 dgrid-start02 dgrid-end03">Le résultat de
|
||||
interviews ont démontré que ce qui
|
||||
revenait souvent était la
|
||||
volonté <span class="highlight">d’ajouter des verdures</span>, ainsi qu’un espace pour travailler. </p>
|
||||
volonté d’ajouter des verdures, ainsi qu’un espace pour travailler. </p>
|
||||
<p class="mgrid-start02 mgrid-end05 tgrid-start02 tgrid-end05 dgrid-start02 dgrid-end03">Suite à cela, on
|
||||
pouvait choisir quel
|
||||
Top task nous intéressait le plus parmis celle qu'on aurait voté.</p>
|
||||
|
@ -382,7 +385,7 @@
|
|||
recherches et améliorations selon
|
||||
un ou des
|
||||
problème(s) trouvé(s), cela permet d’améliorer nos projets et de trouver une solution plus optimale pour le
|
||||
projet. <span class="highlight">Slidez</span> pour naviguer dans les différentes situations</p>
|
||||
projet. Slidez pour naviguer dans les différentes situations</p>
|
||||
<ul>
|
||||
<li class="slide"> <img class="image_slide" src="assets/images/user1.png"
|
||||
alt="User journey réalisé sous forme d'une image d'un personnage 3D et de tableau expliquant le déroulement de l'étape"
|
||||
|
@ -419,7 +422,7 @@
|
|||
decoding="async">
|
||||
|
||||
</figure>
|
||||
<figure class="img__content dgrid-start02 dgrid-end05">
|
||||
<figure class="img__content dgrid-start02 dgrid-end04">
|
||||
<img class="image_sequence" src="assets/images/bancs.png" srcset="assets/images/bancs@2x.png 2x"
|
||||
alt="Illustration 3D d'un banc formant un S fait de bois pour la surface du dessus et de pierres."
|
||||
loading="lazy" decoding="async">
|
||||
|
@ -449,7 +452,7 @@
|
|||
<figure class="img__content dgrid-start02 dgrid-end05">
|
||||
<img class="image_sequence" src="assets/images/pneu.png" srcset="assets/images/pneu@2x.png 2x"
|
||||
alt="Illustration 3D d'un gros pneu utilisé pour être assis dessus." loading="lazy"
|
||||
decoding="async">grid-end06
|
||||
decoding="async">
|
||||
<figcaption class="figcaption"> → Un gros pneu posé au sol et que l'ont peut tirer.
|
||||
</figcaption>
|
||||
</figure>
|
||||
|
@ -473,7 +476,7 @@
|
|||
en codant.</p>
|
||||
<p class="mgrid-start01 mgrid-end04 dgrid-start03 dgrid-end04">
|
||||
Tout d'abord il y a eu le burger menu. La navigation avait un fond bleu, et était placée de façon latérale,
|
||||
sur le coté gauche du mobile. Mais en le <span class="highlight">testant </span>sur le téléphone, je me suis
|
||||
sur le coté gauche du mobile. Mais en le testant sur le téléphone, je me suis
|
||||
bien vite rendue compte que ça n'était pas facile d'accéder aux différents liens avec une main.</p>
|
||||
<p class="dgrid-start02 dgrid-end05">On navigue très peu souvent sur un smartphone en ayant celui-çi posé sur un
|
||||
bureau. On ressent très vite le besoin de le maintenir en main pour avoir une libertée de controle. C'est
|
||||
|
|
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